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日志

孝行天下,和谐中华

已有 139 次阅读2013-4-29 10:48 | 和谐中华, 天下

孝行天下,和谐中华


                                         ----学习吕明晰老师的《孝道与幸福》所感

        四月十二日,我有幸聆听了由青岛黄海学院举办的大型“孝行天下,和谐中华”的道德教育大讲堂。
讲座以弘扬孝道为主题,以加强“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”四大方面为宗旨。他们用自己的感人事迹、亲身感受和心得体会向人们阐述身心和谐、家庭和谐、社会和谐的根源,幸福人生的奥秘以及学习传统文化的意义和方法。全面诠释了孝道与幸福的深刻含义,给每一位到场的学习者以深深的思考和心灵的震撼!会场中有400多名身着“汉服”和“唐装”的大学生在人群中备受瞩目。他们通过领诵读儒学经典,汉服展示,汉家礼仪演示,手语节目等活动,为弘扬中华传统文化和道德教育大讲堂活动增添了浓厚的文化氛围。

      在这次学习活动中,其中吕明晰老师演讲的是:实现中国梦,从我做起,从而引发的《孝道与幸福》,吕明晰,中国老龄事业发展基金会孝文化传播委员会副主任,山东电视台《天下父母》栏目导演,艺术指导,2006年启动以弘扬孝道为主题的亲情教育系列活动,山东省十二个党委政府部门参与,影响广泛。且有一大批论文在国家级刊物发表。由吕明晰主编的《孝道》一书,获国家新闻出版总署第四批向全国青少年推荐的优秀图书奖;同时还主编了《学会怎样做父母》、《父慈母爱》、《儿女孝道》、《大爱无疆》、《教子有方》、《孝满中华》、等书,在国内引起了强烈反响。这次能有幸聆听吕明晰老师的诠释与讲解,是十分难得的机遇,学习过程中,我多次被他的演讲所感动,所震撼,下面就将这些感动和震撼分享给大家,愿孝道行走于千家万户,愿幸福回荡在每个人心中。

     一直以来,我认为幸福就是有一份安定的工作,一份安定的收入,家庭的稳定,孩子的安顺,可以朝九晚五的上班下班,人那,就这样安安稳稳的过着,不就是幸福吗!可是听了吕老师的课,我才豁然开朗,原来幸福的定义不仅仅只是这些,更多的还有追求,还有一颗为工作、为他人的进取心,进取了,追求了,才会有成就。那什么是成就?我认为就是一个人对社会、对他人所做出来的贡献,所付出的心血,能够给予国家,给予社会,给予他人的有用的价值,这才是成就,这样的成就所带来的才是幸福!

     如果要提升幸福的内涵,我认为,首先要提升自身的个人道德,什么是道德?从字面的意思来看,可以分开说,也就是什么是“道”,其实,所谓道就是“路”也,是社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则和规范,一种自然公正的法则。那何为“德”,很简单,做到了,即为德!

     那么怎样才能做一个有道德的人呢?夫孝,德之本也!孝道是中华传统伦理的核心观念和主要特征,而爱、敬、忠、顺则是构成孝道的密不可分的四个方面。爱生于自然之亲情,敬来自于上下之伦理,忠为爱的奉献与体现,顺是敬之核心与践行。这四个方面还内含着注重群体本位、追求和谐的中国传统伦理道德的本质和内核——仁、义、礼、和。所以,正如古人所言:“夫孝,德之本也。”试想一下,如果一个人没有了爱父母、爱家人的心,没有了对别人的尊敬,对事业的忠诚和顺从不懂得去感恩,又怎么会去行使这夫孝呢?那他又怎么会是一个有道德的人呢?怎么会获得真正的幸福呢?

     所以,孝是人的天性,是人类一切爱的起点。百善孝为先,就是这个道理。心里有了爱,才会去尊敬关心每一位人,在人类社会中,人人相爱,才能共荣共存。2012年有一位感动中国的人物,她就是:孟佩杰,一位恪守孝道的平凡女孩,颁奖词中是这样对她评价的:在贫困中,她任劳任怨,乐观开朗,用青春的朝气驱赶种种不幸;在艰难里,她无怨无悔,坚守清贫,让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子,可她的笑容依然灿烂如花。现实中,孟佩杰以自己的孝道与善良感动了无数的相识与不相识的人:五岁那年,她的爸爸遭遇车祸身亡,妈妈将孟佩杰送给别人领养,不久也因病去世。在新的家庭,孟佩杰还是没能过上幸福的生活,养母刘芳英在三年后瘫痪在床,养父不堪生活压力,一走了之。绝望中,刘芳英企图自杀,但她放在枕头下的40多粒止痛片被孟佩杰发现。“妈,你别死,妈妈不死就是我的天,你活着就是我的心劲,有妈就有家。” 从此,母女二人相依为命,家中唯一的收入来源是刘芳英微薄的病退工资。当别人家的孩子享受宠爱时,八岁的孟佩杰已独自上街买菜,放学回家给养母做饭。个头没有灶台高,她就站在小板凳上炒菜,摔了无数次却从没喊过疼。在同学们的印象中,孟佩杰总是来去匆匆。她每天早上六点起床,替养母穿衣、刷牙洗脸、换尿布、喂早饭,然后一路小跑去上学。中午回家,给养母生火做饭、敷药按摩、换洗床单……有时来不及吃饭,拿个冷馍就赶去学校了。晚上又是一堆家务活,等服侍养母睡觉后,她才坐下来做功课,那时已经九点了。   

     “女儿身上最大的特点是有孝心、爱心和耐心。”刘芳英说,如果有来生,她要好好补偿女儿。为配合医院的治疗,孟佩杰每天要帮养母做200个仰卧起坐、拉腿240次、捏腿30分钟。碰上刘芳英排便困难,孟佩杰就用手指一点点抠出来。2009年,孟佩杰考上了山西师范大学临汾学院。权衡之下,她决定带着养母去上大学,在学校附近租了间房子。大一那年暑假,孟佩杰顶着炎炎烈日上街发广告传单,拿到工资后的第一件事就是买养母最爱吃的红烧肉。“我只不过做了每个女儿都会做的事。”不少好心人提出过帮助,都被孟佩杰婉拒了,她坚持自己照顾养母。孟佩杰的毕业愿望是当一名小学老师,安安稳稳,与养母简单快乐地生活。命运对孟佩杰很残忍,她却用微笑回报这个世界。在这里,孟佩杰以自己善良的孝道真实地诠释了人间的大爱。人人爱我,我爱人人,就会实现人人被幸福包围、人人被幸福簇拥的美好愿景!

      孝是人性的根基,是可以决定一个人一生的命运。只有心存善念,以善为底蕴,生就爱,由爱造就大孝,必为修就道德之人!真正的幸福是属于那些有道德的人!

     有道德,有大孝之心的为社会做贡献的人,才能获得真正的幸福!

     明白了这些道理,身为一名教师,就应该传扬这份孝道,让这份大孝传承到每一位学生的心里,让每一位学生成为有道德的人,为社会为国家做贡献,成就他们幸福的人生!

     为此,首先我们要传承孝道,鉴于“教儿未孩,教妇初来”的方便,所以历代圣贤都在婴幼儿和青少年的训蒙和培养方面狠下功夫,以保证“十年树木,百年树人”的根本大计。作为老师,我们要认真教孩子们学好《老人言》、《弟子规》。提升学生的道德修养,传承优秀的中华文明,从而实现大孝大爱的一份至达,由个人到家庭,由家庭到国家,成就心灵的幸福指数,以孝行天下,造就和谐中华!

     幸福,离我们并不遥远,一个人的幸福感是由他的心态决定的,幸福的因子是每一个人都有的,只要你时时心存善念,以大爱为圆心,以孝行为半径,你的人生必是一个幸福的圆,满载着无数的幸福,与你同在!相信我们在聆听大师的讲座中,在学习先贤的教会中,必会感悟到孝行的无限美好,把幸福与美好带到每一个人的心间!

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